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“男朋友可不是从机器里打印出来的。”
徐炀告诉她。
虽然现在很多人用机器设计伴侣，但徐澄应该不是那种找不到对象的类型。
“呱呀？”
徐澄不解。她觉得以她的社交习惯，如果不从机器里打出个男朋友，以后就找不到任何男朋友了。
“你可以去外面认识一些小伙伴，然后谨慎地选择。”
徐炀告诉她。
“不不……”徐澄认真地思考。
自己必须要有一个小伙伴。因为爸爸工作很忙、早出晚归的，自己一个人待着实在太无聊了，她也想认识同龄人。
徐澄提到男朋友，这让徐炀感觉患得患失的。
他也不知自己把徐澄嫁出去是种什么体验，虽然现在说还太早，但这是早晚的事情。
未来某一天，徐澄会爱上某个王八蛋，离开爸爸的怀抱。每个当爸爸的都得做好这样的心理觉悟。
“说真的，如果找男朋友的话，你有想过他会是什么样的吗？”
徐炀问。
“呱呱不不。”
徐澄从被窝里伸出手比划。
徐澄的男朋友三要素：
第一.男的。
第二.有钱买牛奶。
第三.不用工作，这样可以一直陪自己。
“如果没工作，怎么给你买牛奶呢？”
徐炀问。
“不不。”
徐澄陷入深深的思考。
想着想着，她就抱着爸爸的胳膊睡着了。
到这份上，徐炀对徐澄对象唯一的要求就是对她好。
茫茫人海中，这样的人应该也会存在吧。
周一，徐炀去量子计算机研发中心参与方案设计，继续攻关亥伯龙的研究。
徐澄在家里也要远程上课，她把虚拟头盔戴上，眼前的视界迅速变化，仿佛漩涡，色彩变得更加鲜艳，转为通识教育课堂。
中性外观的人工智能教师向徐澄教授有关文学、数学、科学、历史、地理五个方面的课程。
由于人类所受改造程度的不同，教育手段也有不同分级。
灌输知识最快的方法是“知识刻录”，直接在脑海里缔造成型的神经回路结构，这种工作非常暴力，会留下不可磨灭的脑损伤，通常给公司人使用。
第二等是“虚拟现实课程”，要求参与者经过一定程度的义体化改造，至少要有脑机接口、基础电子脑处理器以及神经电流集束，旨在将参与者的意识部分转化为可供操作和编辑的数据代码，更容易与电子程式互动，令参与者能以远超传统学习方式的效率来接受知识。
徐澄还没接受任何人体改造修饰，所以不能参加这种虚拟课程，实际上徐澄不打算接受任何人体改造。这种办法通行于有财力和决心为孩子进行义体改造的家庭中。
第三等就是徐澄现在所用的这种戴头盔进行远程授课的模式，对生物体副作用很小，甚至不会造成近视。所有知识都以虚拟影像、视频和音乐的方式呈现。
一个头盔就能包揽课本、板书和幻灯片的功能。
她左右看看，还能看到许多同学，他们都以虚拟形象存在，喜欢付费给自己加装时尚外观。
没有人跟徐澄交流，因为他们感觉跟徐澄交流费劲。
没有课外活动，也没有集体活动可言。休息时间学生会直接把头盔摘下，在自己的房间里自娱自乐。
这种课程隔绝学生之间的接触，弱化学生交际能力的培养，但也避免了校园霸凌现象。对于天性独来独往的徐澄来说最好了，不像当初在学院里要跟来拉那批人斗争。
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