周六，上午。
均衡学堂施行双休制，劳逸结合，给孩子们换换脑子。休假的孩子会随同父母工作……
前往亚美利加河采金，与建筑队修建房屋，或是跟随猎队蹭坐马车，体验兜风的感觉。
同样,得到知识拓宽思维的孩子们，也正将文化、语言在子民间潜移默化，开枝散叶。
现在成年人最喜欢做得就是让孩子们讲在学堂发生的事情，并跟随他们学习语言发音。
效果不明显，胜在一个氛围，令子民们时时刻刻谨记,自己沐浴于均衡的荣耀之中。
神殿。
十几名少年参见吾主。
雪女对豹皮椅上的周黎安道：“主人,这些孩子的语文境界，都已在中阶中品以上,天赋最好，思维活泛。”
十几个孩子忐忑而期待，他们一早被巫召集而来，听闻要拜见吾主均衡，一個个兴奋不已，也都在猜测，真神是否有神旨与教诲赐下。
不过当面见吾主真神时，他们又多是低头沉默，不敢注视。
唯独一个生得颇为俊朗的少年，时而偷偷用目光仰望真神，与其他人相比，显得几分灵气。
那目光并不僭越，只是如同课堂上跃跃欲试得到老师夸奖的学生,想要博得关注。
周黎安当然注意到了他，觉得颇为面熟，思虑片刻,才忽而想起什么,问他：“你可是……”
“卫国？”
一众少年惊闻，顿时向身旁那位同学投去羡慕的目光。
而被点名者，就更是激动了，先是再次叩首，才用颤抖地声音道：“吾主在上，赞美均衡！”
“吾主仁慈怜悯，竟还记得我的名字。”
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